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教育孩子是门科学,靠经验和摸索会走很多弯路,孩子等不起,孩子误不起!优秀的孩子背后一定有优秀的家庭教育方法,亲爱的家长们,快来yy亲子大学学

时间:2019-02-06 21:25来源:58美文网点击:0 ...

  意味着中国文化发扬中国优秀传统文化,阅读中国经典,孝礼仪培训。经典同行和公司圣人,大脑的潜能开发,提高思维能力!达人年幼的孩子的爱,生活的智慧的大德大能成就!分享高质量的内容,每天和许多中国经典,传统文化,育儿问答,征文音乐,医疗等。(微通道公开号:恒-137)

  有人说:“我的孩子现在好了,没有问题,所以没有必要学习。“。

  但是,真正的可预见的家长选择了“这不仅是因为学习问题,

  但是,因为我们可以学得更好,以避免问题。“。

  孩子们有问题,你常常有力不从心,他的习惯冰冻三尺,非 。

  好学,自信,阳光,感恩,强 。这些素质不砸钱可以交换。投资的真正价值是投资于自己孩子的学习和成长!

  为什么3-6岁是最佳年龄读?

   答:主要从以下几方面的考虑:首先,这个美好的儿童阶段的内存,而且还与他们的父母有一定的沟通能力,接受父母的意见,学习上的需求; 其次,这个阶段是有足够的时间,因为没有学校,没有家庭作业,家长可以从容地安排孩子的阅读时间; 三个孩子在这个阶段纯洁的心灵的,没有太多自己的想法,一般孝顺父母,愿意完成阅读任务。

   儿童3岁以上,你可以把孩子们坐下,嘴里重复; 当孩子能坐稳,让孩子重复侧边指前五分钟开始时,十分钟读,读为让孩子玩了一会儿,同时读取的时候,孩子安顿下来,然后在适当的时间延长。

  孩子不到3岁或超过60岁能够通读?

  答:三岁以下儿童,由于该地区的能力依然没有形成,只适合播放音频文件的熏陶三年重复使用手指阅读方法的学习下不推荐用于儿童。孩子还小,主要是听为主,可以听,也家长读给自己的孩子,但必须指出的是,即使按照三个线程都要听安排,平时孩子玩,他们可以在音乐播放器来听给孩子,什么都不做。

  六,由于放学后更多的就业机会岁以上的儿童,时间比较紧张,只要家长有心,我们还可以安排一些时间,让孩子学会。超过13岁的孩子更多,因为已经有自己的主见,思维凌乱,很多家长都不愿意听劝告,运气好的话,还可以学习,运气不好,孩子不愿意听你的话,读圣经更加困难。

  这些都是从孩子的教育的角度看年龄的问题,从学习,如果知识,提高他们的训练方面的考虑,在任何时候都可以读。我们还通过与您的孩子读书,一起学习,意识各方面有了很大的提高,尤其是在道德,心胸方向方面,比过去有了很大的进步,所以我们非常感谢孩子,孩子给了我们一个非常很好的学习机会。

  为什么让孩子读书的成年人不能读经典?

  答:“大人看不懂,为什么让孩子读书?“现在的问题是一种常见的正常的”设置“,性别有疑问,诡辩是一种伪逻辑推理题,需要直接撕裂这个伪推理和假设陷阱的结果,那么问题就会得到解决。

  事实上,人类需要意义的事情后,只是熄灭在生活中的比重到底有多少呢?

  例如:如果他们生了病,如果有必要,使医生开的药的意识,敢于承担?或直接相信医生的话,走时刻和治疗?为什么大人不理解第一手当药剂师练好舒筋活血,但他们不敢让孩子们不要被你的医生了解药物直接摄入的效力?

  例二:吃三餐米饭的日子,教师是否知道如何做的是种植大米?如果大人不理解生长过程的全过程,但为什么他们敢于吃米饭嘴?为什么敢让孩子们不知道该吃什么?是不是大人都去当农民,他们只敢吃点饭?敢让孩子吃?为什么不成人在第一农民耕种,能多吃谷物?

  生命中有很多事情,不需要意义的事情去实践?

  例三:英格兰人已阅读理解它?德文已经阅读理解它?在世界成人活了几百岁,他不知道一门外语,但为什么他们采取了血本,让孩子们到处找学习英语最好的学校,学习一门外语?为什么让孩子,学东西连大人也没有学会做?

  根据这个问题的“逻辑”,是不是也,成年人学习英语后应该让教师,才可以让自己的孩子或学生学习一门外语它?家长不懂外语,为什么他们敢于急于让孩子学习外语? 这个问题,是否成立?为什么不成立?

  中国古代典籍,是由它们大智慧打造的“外语”的圣人,也天文,地理,无所不包人文大学问。

  大人不理解经典,是因为没有人教自己的童年学习!国家教育失去了自己的民族文化的根,人们面临的大“经典”,像国外普遍语言的脸,这是战争的国家的文化,这是教育的缺失,使人们少了一大提升自己的人文素养机会。

  成人也不能读经典,是不是值得骄傲的“资本”,但只有可怜的悲剧,大人的悲剧谁!请不要再次“不读”已成为孩子们的一种慢性疾病和民族的痛。

  成年人看不懂外语,他看着孩子们阅读并离开该国时,自己的孩子在屁股跟着国外,像一个木偶,失去了极。

  难道我们要做出自己的文化土壤,在经典的学习,就像学习一门外语,像这样的情况下,再次重复做一些?为什么大人,因为他们看不懂,我们不问我们的孩子读书?为什么,因为他们看不懂,他们不要求孩子主动把握文章的智慧,获得智慧之?父母,是不是有希望,希望成凤,希望自己的孩子超越自己的家庭就行?那么,为什么,因为他们不明白,不要让孩子去阅读它?

  留给自己的后代经典中国人的祖先,是天人合一的智慧和知识的结晶。经典是世界的秘密,只要他们阅读,与“苏念”,然后在经典集“有教无字”长期坚持不求甚解的两个教育效果的特殊性,“无为而治”,它将运行美好事物无声,潜移默化,对任何人的头脑很好的效果会。

  提醒人们不要忘记古人有句古话:“熟读唐诗三百首,诗歌不会贤会。“

  想想教孩子阅读和伟大的人民,有几个真正了解唐?有几个大人敢自称了解唐代诗人?背诵美诗,可以随着时间的推移产生了很多“文学细胞”,增加写作和诗歌的水平,那么富比经典的诗词歌赋更深刻的,只要它不熟悉,集约化,恒念,你可以更有利于身心的健康成长?头脑可以更有利于道德建设,教育和开慧它?

  你也可以问一个问题:教孩子学习外语的老师,有几个骆驼懂外语翻译?孩子们读外语,少有人来理解语法和变格喜欢学做?外来词,不是所有已经掌握死记硬背和前熟能生巧,掌握和IT应用?我问你:当以前的孩子学习七教外语,这是教语法?当老师的语法结构,孩子们真正了解我。?教师自己在外国人面前,真的能做到沟通无障碍?

  因此,我们必须坚信:“经典诵读数千次,其中对自然现象的真正含义。“。与此同时,我们不应该忘记:外来词被记忆,而不是看起来很眼熟。开放阅读,是了解文化食谱。

  “累积”教育法教育读它?

  答:当然不是,“累积”教育法是可以学习的任何领域得到应用,如学习英语,学习科学知识等的教育方法。The“累积”教育法适用于阅读教育,经典和儿童不仅是因为教育的重要性,让我们感到必须首先准备证明材料在这方面,为了方便教育,但不明白的数以百万计的愿望让自己的孩子接受科学教育的父母。

  我们一再解释,“累积效应”的普遍原则,不仅在学习,为什么我们做任何事情可能有一个累积的过程。只要认准方向,积累下去,我们一定会得到更接近球门,这是不变的真理。

  为什么“累计法”来安排时间学习计划,每周单元?

  答:量词表示时间,有日期,分钟和秒,此外,还有一个很重要的时间量词,是“周”。我们知道,上帝造人,花了七天,再有就是“周”量词。因此,我们可以说,“周”,是上天给我们的恩赐,而无需使用,非常可惜的。

  事实上,在我们的生活的一周中,也有很多的应用。我们的工作时间,单位时间内,前面提到的中国医药,中国医药,当然,很多时候对治疗单位每周一次,每周安排。有歌手练声,乐生练等,大部分时间它是由周进行。不幸的是,我们的许多学习的安排,而不是每周的时间单位,学校的课程,虽然每周的时间表,但计划却没有同步学习的内容,我们觉得很可惜。

  认识到教育是一个长期的过程,人的大脑就会适应这种慢性过程,这样,所加强记忆。据悉,如果一天的时间表学习计划,显然是不科学的,时间过短,不能反映内存“累积效应”,随着天数的增加,如何组织有效的学习会很麻烦。如果是包月,一个月的学习内容,学习每天都在重复,它太大,反而会增加学习负担。只要仔细品味,会觉得周是最适当的安排。只要合理规划学习内容,学习不仅不会有负担,但也是一个很好的学习效果,也不会低于他们在组织天学什么。

  此外,很清楚,作为时间的学习期间,是一个参考值。有些孩子学习效果更好,有较强的接受能力更强,可以缩短周期时间,相反,加大了几天,甚至增加一个星期,也有可能,我们需要灵活。

  为什么孩子应该听起来CD支持语音重复?

  答:读书读,读,或致电领,教育是最常用的方法是效果最好的方式。我们的童年语言学习,必须有与阅读老师的经验,学习独自一遍又一遍地唱,也唱老师,学生一起唱歌,很少老师,让学生自己去唱教导。有没有重复,是确定一套教材是不是好材料的一个重要指标,我们认为,没有阅读材料的重复,没有良好的教学。

  因为我们被教导通过推广教育,主要是儿童的阅读,让孩子们需要重复声音,产生了教育的孩子亲和,愿与阅读的内容使用。好孩子的角色声音非常大,这是我们都经历过,孩子的声音不好,孩子很反感,没有达到指南的作用,促进学习。

  如何看待市场上现有的各种读物?

  答:通过不懈推广一批热心人的,读经教育已越来越大的影响力,相关的阅读材料也有所增加。然而,我们看到有很多阅读材料是从,在阅读材料方面,有很多问题,有的甚至误导消费者,让家长购买教科书没有理由支付不必要的开支利润。

  良好的判断力不好的阅读材料,除了对质量的书籍,布局等外观条件。,一个重要的方面就是看有没有标准的语音,也没有重复,有没有孩子的声音。许多家长担心有没有图片,没有语音配乐,CD有没有动画等。事实上,学习这些方面不会有积极的作用,我们相信,好的教科书的一个重要指标,第一是教学的质量,精度高,第二,必须有读,当然,最好是孩子们的声音重复。

  关于配乐的问题,我们知道有音乐欣赏,音乐读书,却听见配乐学习,但遗憾的是很多教科书现在学习做音乐。它只是迎合家长的教育不明白其中的利益。学习音乐,有没有行之有效的解释是很有帮助的这样做。我们简单举个例子,如果算算,播放音乐旁边有人你认为会帮助你?

  关于动画CD,它不是由我们一贯的做法支持。阅读教育是一个长期坚持的过程,同样的一段内容,需要反复背诵几十甚至几百倍,这是很难想象有些孩子不会动画片插曲几十次,而不是轮胎幻想。即使孩子想看到的,我们也反对它,因为孩子的视力是需要特别保护的,长期让孩子看动画片,简直是不科学的,说严重点是害了孩子。

  重复是为了保证学习的同步,离开间隔的中间,让孩子有时间去陪读。读书不能达到这个目标。为了确保自己的口味阅读材料,或只是一些好事,而不是成为花里胡哨,比如吃饭,奋力分开,混合什么菜一起,这道菜会品尝它?阅读课本,也不要放音乐,动画和插图都混在一起,有些家长不明白的事实,除了学习之外误导教育没有任何正面的帮助。

  作为一个产品,百家争鸣,百花齐放,是可能的,但作为一本教科书,它必须认真思考什么样的教学是适合自己的孩子使用,我希望家长认为。

  了解如何经典,如何教育他们的孩子,提高他们的道德知识,请参阅获得家长将学习智慧“大易教育”点开来学习。

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  教育孩子是一门科学,依靠经验和探索会走很多弯路,孩子无法承受,不能误买得起一个孩子!

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